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第60章 关心一下（第3页）

“亲学生就是不一样哈。”

五班一下有了人精的外号。五班这倒也算不上谄媚，也算不上人精，只是哄哄老师，字面意思上的哄哄。

任谁都知道，五班六班比一比，六班里的学生可不是职工子女，五班四班比一比，四班老实听话，勤勤恳恳，稳步提升，五班十五班比一比，人家十五班是文科实验班。

“弱势”两个字就差印在班牌上了。之前看平均分，五班战五渣。后面上了几个尖子生，譬如江锦许飞景一类的人。结果又看什么优秀率，五班大尾巴肉眼可见的大。再者，五班但凡有些成绩，都被人莫名其妙一句狗屎运。

五班自然要“谄媚”一下，换言之做个贴心棉袄，让老师好歹多看他们一眼。

一个50多饶大班级班主任压力是非常大的，老师其实就是被长期繁重的教学工作磨的失去了耐性，校方对老师的考核也是很严的，脾气不好也是难免的。

黎潇带的两个班都是三十多人不到四十的班，人人都她活干的轻巧，可不是嘛英语组组长已经当上了，自然要派些轻松的班级，五班虽然吊车尾，可是学校多心疼黎老师，巴巴送去两个转校生，你看五班这平均分一下就拉上来了。

黎潇的责任心是毋庸置疑的，英语教学水平更毋庸置疑，当班主任也是足够的，不是当班主任就肯定招学生讨厌，五班人爱她和爱老高一样，五班看得出眉眼高低，看得出谁靠谱，黎潇课好过那种笑面虎一样的阴阳人老师，黎潇虽然有时评论五班，貌似把全班都骂了，对谁都没好气，但某种程度上是把班级里学生的仇恨都吸引到自己身上。

且骂学生是少有的，不为什么公开课没上好而大骂，只是为他们不争气的成绩，亦或者静不下来的自习。

而某些班阴阳人主任则更加卑劣，他会在班里培养自己的“秘密警察”，设立“东厂”一样的由班干部组成的机构，专门负责监视，告密和挑拨学生之间的关系。让班级里分成各个“派系”让他们斗，然后自己则唱白脸，出来以调和饶身份确立自己的权威，让全班都不得不对他马首是瞻，根本不用担心自己的学生会去告自己的状，这样的后果就是让十来岁的孩儿提前进入肮脏丑陋的官场。这样的老师才是最坏最恶毒的。

五班太幸运了，某种程度上，他们确实有狗屎运。

化学老师喜欢讲自己的事儿，来把学生带回化学学习，譬如她讲她高中化学老师做铝热反应把讲台点着了，然后他十分冷静出门拐角拿灭火器回来灭火，淡定开口什么看到没，这火星，我这种老手也把握不住。

五班人无论谁，什么化学水平，都牢牢的记住了铝热反应。

而文静的语文老师曾经也是个文科生，她她曾经也是个能手绘世界地图，洋流走向，气候带风压，各大时区，能默写世界历史大事表和中国古代历史大事表和中国近代和现代历史大事表的人，然后大学四年全部忘了，高三，知识量巅峰，大学马修，毛概都是吃高中的老本过的。更别现在工作了。

物理老师成绩因为不知道什么原因生气了，被一箱零食哄好；数学老师嫌弃学生画的图丑，然后自己画，舞刀弄枪半的画出来一个最丑的。

其他班也是各种卧龙凤雏的老师，譬如老师上课先骂学生，然后讲课不一定多长时间但一定不会太久，然后夸她儿子，最后等下课。

文科老师出力多受累多的话多，但也只是的话多，赵老师就是，噼里啪啦的讲，效果就是，他一共带两个班，一个倒数第一，一个倒数第二；七班地理老师王铁柱全校出了名的无赖，随口吐痰都是事；二十班政治老师，问他难题不会，简单题不让问，他不在也不让问别的老师，问就生气；十七班历史老师一上课就开始扯东扯西，不过都是有关历史的，也很有意思，让学习历史不枯燥；十六班地理老师身体不好，不能话，讲课的声音都没她骂人声大。

黎潇得意洋洋从办公室出来去上课了。

一进班汤晋就蹦蹦跳跳去找她。

黎潇高心心情迅速消失。

“真的服了，今打球又把脚扭了。”

大猫委屈巴巴的，“我觉得拄拐杖不太方便，明请一假。”

“明不行，明信息采集。”

“啊？”

“采集完就给你批，回去吧。”

黎潇转转U盘，“本来打算放个歌，心情不好了，不放了。”

五班就是五班，集体大嚎啕，“不行，得放！让大猫把耳朵堵上！他的错！”

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