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第19章 又一个春天（第1页）

假期的目的是让大家知道，除了工作，还有生活。

大人的假期时间短，小朋友的假期长，但是对于大人和小朋友来说，都感觉假期不够用，如果能一直这样多好呀。

这也只能是假如，人活在世上就要运动，就要为了生存而奋斗。

春暖花开，大地又开始有了生机，人们褪下臃肿的棉衣，迫不及待地换上薄衣服开始迎接春天的到来。

学校里面传来了学生们清脆的读书声，这应该是在早读吧。

随着时代的发展，国家国力的强盛，人民生活的幸福感也越来越强，物质丰富了以后，对于精神层面的追求人们提出了更高的要求。

国家为了保护祖国花朵的身心健康，专门召开了相关的会议，各部门根据会议精神都拿出了一个各自的可行性方案。

国家教育部要求各省市要开展相关的思想教育活动，形式不限。在这样的情形下，五鼎市也开展了一系列的活动。宏安区三小的活动是到五鼎市特殊教育学校进行慰问。

所谓的特殊教育学校就是由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的专门对残疾儿童、青少年实施的义务教育机构。

由于现实情况的特殊性，学校只能在学校里面抽取了几十名学生来参加活动，郭乐天和夏天也幸运的被抽到了。

学校一位副校长带队，在周末的时候来到了五鼎市特殊教育学校。

夏天知道这是什么样的学校，在去之前还想着里面会不会很压抑，但是出乎意料的是进学校后看到的场面跟在自己学校的场面没啥大区别，只见到处是欢声笑语，有踢球的，有画画的，还有唱歌的。

特殊教育学校的一位副校长做了一个简单的欢迎致辞，然后就开始介绍学校的历史、成果以及注意事项。

三小的副校长也专门再次强调了本次的纪律，就是怕造成比较大的影响，毕竟孩子们说话办事没有一个轻重的概念。

该学校主要是接收智力发育不良、先天性或者后天造成的聋哑孩子，由于国家能力有限，目前只能针对这些类型的人员开展教育，后期等国家发展起来了，还会接收一些其他类型的孩子，争取每个孩子都能感受到国家的关怀。

在老师们分组以后，各个小组就被相关老师带着去参观、慰问去了。

小朋友们把学校以及自己准备的礼物都纷纷发给了这里的小朋友，有的适应的快的都已经开始和他们交流、玩耍了起来。

夏天他们组先来的是聋哑学生这里，夏天前世的时候由于突然的兴致，学过一段时间的手语，交流起来没有问题。

同学们看着夏天在那里比划着都有点羡慕，怎么他什么都会呀。过了一会儿夏天看其他同学都在看着他，他就问他们有什么想说的，他可以教他们怎么表达。

同学们一听，立即叽叽喳喳地说了起来，夏天一看这么多人都不知道该听谁的了，立马喊：“停，停，停。你们一个一个来，这么多人说，我都听不听不清楚你们说的话。”

孩子们立马安静了下来，夏天随便指了一个同学，“就你先来吧。你想说什么？”

那个同学立马说：“夏天同学，我想向他们问好，这个应该怎么样表达呀？”

听完后，夏天说：“这个简单，你看我分解开给你展示。”

你好（一）你:一手食指指向对方。（二）好:一手握拳，向上伸出拇指。

其他同学也都跟着学习了起来，感觉挺简单的。

学会以后这个同学就对着一个特殊教育学校的女孩儿比划起来，对方也通过手语进行了回复。

就这样大家一起学习、交流的了起来。

其他小组过来的以后也是缠着老师说要学习手语，然后其他的老师就分组开始教他们简单的一些手语知识。

下午的时候夏天也听该学校的老师讲，这些孩子现在状态还可以，但是内心有时候还是比较脆弱的，特别是有一些是孤儿院过来的孩子。

夏天听完以后感觉很是伤感，他是投胎在一个正常人身上了，如果他们互换一下位置，夏天不知道自己能不能活成他们现在的样子，夏天自己都对自己没有信心。

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