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第345章 互助体系注入生机（第1页）

翌日正午，苏牧在人群的簇拥之下，缓缓走出了学院大殿。

此次讲学，学子们提出的问题相较往常明显少了许多，且提问者多是新学子。

这便表明，众人对于灵植扦插及作物培养等方面的理解愈深刻。

或许在不久的将来，自己便无需每月都进行讲学了。

临行之前，苏牧再次与马静澜见了一面，提出了成立互助会的想法。

所谓互助会，即是一个让学子们互相帮助，解决农耕修行及灵植作物培养等多方面问题的类任务布组织。

如若有学子对某一方面存在疑惑，可通过该组织布问题，寻求他人的帮助。

答疑任务需由至少两人同时接取，一人负责解决问题，另一人则负责验证解决方式是否正确无误。

这一想法，主要源于今日讲学之时，有些新学子提出了自己此前讲过的问题。

由于他们经验欠缺，且未经历过统一的“培训”与讲解，苏牧仍耐心地重复了一遍。

由于这些新学子尚未与乙字的师兄师姐们熟悉起来，或许不好意思直接询问，所以才将问题留到了今日。

若互助会成立后，通过宝钞或是其他奖励形式，便能及时让他们的问题得到解决。

本来苏牧是打算不耗费过多脑细胞的，但在马静澜的强烈要求之下，他还是提出了诸多细节。

比如新的“货币”形式，或者说互助会积分，其与宝钞功能相似，但机制却完全不同。

互助会积分每学年放一次，其中丁字学子获取的数量最多，甲字最少。

这一点，与农耕宝钞和其他资源的放截然不同，意在促进众人帮助低级学子。

同时，提交问题之时学院会进行难度评级，以及给出官方积分补贴。

在任务完成之时，与学子付出的积分同时放给任务的两名或以上的参与者。

其次，评级制度，除甲乙丙丁的学子等级之外，引入互助积分评级，每年两次。

评级分为天地玄黄四级，按照半年内学子赚取的积分数量计算，而并非拥有的数量。

也就是说，即便将拥有与赚取的积分全部花光，也不会影响到自身的评级。

此外，与学子等级不同，积分等级会出现降级的情况。

比如，若某位学子所赚取的积分数量达不到学院前百分之十的标准，他便会失去天字等级。

此等类似于竞争的方法，能够最大程度地激励学子们全力完成委托。

再者，积分兑换制度，天地玄黄四种等级分别对应着五至八品的修行资源。

也就是说，甲子学子们想要获得适合自己使用的五品资源，便需要多帮助众人解决问题，先将积分等级提升上来才行。

对于其他等级的学子来说同样如此，想要获得与实力相对应的资源，就要付出努力。

只有那些最为弱小的学子们会不受影响，或是从中受益。

毕竟，他们所能为他人提供的帮助的确有限，更多的还是扮演被帮助者的角色。

另外，资源兑换方式，以积分兑换为主，宝钞最多可抵扣四成的积分，同样与积分等级挂钩。

此举意在给学子们留出一定量的积分，用于问题布，以支付给帮助者。

最后，学院会对任务的布进行审核，严禁“刷分”或是布恶意任务的现象。

起初马静澜对此并没有太重视，但随着苏牧将细节逐渐完善，他的双眸也变得愈明亮。

学院原有的任务体系并不算太过完善，多数任务都是由学院或是长老自行布的。

苏牧还是学子之时，倒也布过捕捉动物以及租借灵植的任务。

不过像他一样的学子，颇为稀缺。

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