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第 30 章 感谢你给我这次机 （第4页）

这种假话不怕会被揭穿，所以我很坦然。

会有这样的思路，还在于漫画预告里面莫里亚蒂“幻视”学生用枪扫射学生的画面。

我认为，既然不是他作为始作俑者主导了这种没有人性的无差别攻击，那很有可能是在那个空间里面曾经生过这么事情。于是，漫画用了蒙太奇的电影拍摄手法，让读者在短时间内就了解案子背后深刻又惨痛的故事，而又不会影响现在的故事节奏。

而我自己也在网上做了相应的调查，并没有得到类似的事件信息，上网查看类似的关键词，倒是查出哪个特殊的教室，图书馆的哪个楼梯，医学院的仓库什么的，千万不要去之类的。

“数学系吗？”

同校学长一定知道的比我多。

华生思考了一下，然后沉吟道：“也不是不能说。”

这句话一下子把我的好奇心勾了起来，我预感自己即将知道关于的更多信息。

“在我还读本科的事，学校1教学楼生过一件骇人听闻的案。当时死伤的学生不下八、九人，其中还有一名德高望重的数学老教授，一大半人生都在教书。本学校的校长也是他以前的学生。这件案就成了学校不愿意轻易揭开的伤疤。学校当时还有明言禁止所有学生讨论这件的细节，禁止任何人把这件事当做公开的谈资，希望将这件事埋藏在历史之中。”

这一切听起来太不可思议了，漫画中的情节和现实中的事件重合时，实在有种破次元的冲击感。最可怕的是，它生在自己身边。

我虽然有所预感，但是真的得到消息，也不免受其影响。

这件，从结果上，学校确实封锁成功了，至少现在没有人主动地公开地提，网络上也没有相关的讯息。

我能理解学校封锁信息的操作。

不牵扯阴谋，只是讲现实情况的话。禁止谈论惨事是很重要的，必须这牵扯很多复杂的问题。

毕竟枉死的人太多，公开讨论惨事会增加受害者额外的痛苦和伤害，而且有些人在讨论的时候，也可能会引出莫须有的虚假信息，夸大事实。

“案生之后，学校就重修了那栋建筑。我读二年级的时候，原道，“你上课是在哪里上的？”

“1最大的那间教室，差不多有两层高的。”

这话一落，华生下意识做了昂的动作，“半圆形的阶梯教室对吗？”

“是的。”

他这么问，我都知道我每周必去的地方曾经是现场，想想真的刺激。

“你知道为什么只有它是阶梯教室，建差不多两层高？”华生反问道。

我现在俨然是一个吃瓜人，只等华生说。

“数学系原本就是用老建筑，外围是维多利亚时代的砖墙，但内部木质结构为主。生时，把一楼天花板打穿了，上面还溅着血，十分骇人，所以学校干脆把天花板拆了，做成两楼的大阶梯教室。”

听到这里，我就忍不住好奇心，“这件事情是谁干的，你知道吗？”

华生说道：“的学生当场就被警察抓捕了，期间还想要饮弹，所以谁是凶手几乎不用查，但是动机……不同学院有不同的版本。”

不知道为什么，听到后面一句，我突然间觉得好笑。

真的，没有人不爱八卦的。

毕竟是，我很快就把持住严肃的自己，“流传最广的是什么啊？”

华生想了一下，说道：“那得先说一下那个学生。”

“那个学生其实比我要高两届。你知道的，大学只要读过那个门槛学科，就可以在大一的时候选择之后大二或者大三的课程，有些人会为了大三轻松一些，大一的时候就开始读高年级课程。等到大三的时候，反而读大一的课。而学校毕业只要修满学分即可，所以不在乎时间顺序。”

华生聊多了，也开始讲得更加细节起来。

我对他说的这个很清楚，我就打算下学期开始读高年级的课。

“我有个学长是跟那个学生一个讨论课的。他是主修心理学的，而那个数学系的学生选修心理学。我学长在事情没生过的时候，就说，选心理学的学生大部分自己都有病，那个数学系的学生尤其明显。”

“有一次在讨论课上突然就从原地站起突然有人拿头撞墙，老师也一时间反应不过来。那个人并不是只撞一下，连续撞两三下，老师毕竟是心理课的导师，处理临床心理学有经验，立刻指挥学生们把人给按住。那个学生被压倒在地上之后出各种吼叫，然后各种开始咒骂，身体也跟着出现痉挛状态，两眼开始翻白，在地上抽搐。”

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