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第6章（第1页）

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“——每个人的水平是不一样的。”汤姆抢道，“适合我的不一定适合别人，所以其他同学如果需要，我会提醒他们自己来找老师的。”

“但这样就是太辛苦老师啦！有您这么负责又细心的老师，我们是多么幸运啊。”汤姆熟练地恭维了一句。

麦格教授对此露出更加矜持地笑容，并主动提出如果汤姆后续看书有疑问，她非常乐意解答。

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第7章第一节飞行课

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其他老师大都也很通情达理地为汤姆量身定做了书单，如他所料，讲课时结结巴巴、颠三倒四的奇洛教授在划读书范围方面就显得条理清晰多了。斯内普教授在严厉地提示他不要好高骛远、先吃透课本之后也给了课外书范围，但补充了按时提交读书笔记、读书心得和抽查课本背诵情况等要求。

诶诶诶？读书是非常快乐的事情，但是被要求写读后感就非常痛苦……何况以斯内普的习惯来说，评语是绝对不会平铺直述好好写的，再自我满意的文章交上去都能批成一片圈圈叉叉加讽刺发下来。汤姆怒从心边起，决定和斯内普教授进一步互相伤害——作业二批二改！

什么叫二批二改呢？就是交上去的作业发下来教授们写了详细地评语，这是一批；然后汤姆按以往麻瓜学校的习惯，按照教授们的评语重新订正了作业，然后再次交了上去请求教授二次批阅。接下来汤姆进行第二次改正……

所以这里的“二”是虚指，其实真要较真起来，七八【九】十次也可以只是起步……

改过论文的都知道，文章的修改其实是可以毫无止境的：同一个课题可以从不同角度讨论，讨论的层次也是可以不断深入的，揪着其中一个名词解释都可以洋洋洒洒水出好几篇文章来，甚至可以因为解释不同对喷出几个流派来。

这场因为较劲引发的作业大战，并不是因为斯内普和汤姆两个人脸上日渐显眼的黑眼圈儿消失的——顺带一提，汤姆的做法让另一个麻种巫师赫敏.格兰杰获得了灵感，她也跟着去找老师们要了书单，也加入了汤姆疯狂的“二批二改杀敌一千自损八百”活动，不过她增长的不仅仅是黑眼圈，还有越来越暴躁的脾气。

汤姆停手，一方面是因为斯内普认输了——啊当然啦，他的原话是诸如“这不是洛克先生现在应该研究的范围”之类的，不过汤姆就当他是认输了，他的直觉告诉他如果他再这么较真下去，说不定斯内普就要以他对魔药是真爱所以除了理论学习还要加强实践为理由，逼他去蒸鼻涕虫啊、剖开蜥蜴的肚子啊、取出蟾蜍的肝脏啊之类的了。

另一方面是因为教师集体中终于出现一个不赞同他的读书论的老师了——飞行课老师霍琦夫人。他因此转移了注意力。

“飞行课不需要你读什么书，洛克先生。”她板着脸，很不赞同地看着他，就好像他已经拿定主意要靠诡辩来逃课一样，“多练习比什么都强。飞不好就是缺乏锻炼。”

汤姆承认某种程度上她说的有道理，但是她的态度让他很不高兴。大人们总是觉得小孩子什么都不懂，但是小孩子比他们想象中还要敏锐得多。所以即使霍琦夫人说的有道理，汤姆还是敏锐地察觉到这位老师很不喜欢他的读书论，连带着也不喜欢他。

我还什么都没做呢。汤姆不高兴地想着。他们到现在还没上过飞行课。

比他更不高兴的是赫敏。

“她怎么能这么说！”女孩儿焦虑地喊道。

自从赫敏发现汤姆去找教授们要了书单还非常认真地对待作业和读后感之后，她就把汤姆也划入了好好学习的圈子，认为他和那些嘻嘻哈哈不好好上课的男孩子们不一样。

“我在图书馆看了一本叫做《魁地奇溯源》的数，里面讲了不少飞行时要注意的要点……”她喋喋不休地复述了大堆她认为可能会有用的飞行指导，然后得出结论：“飞行课当然也需要读书！人们把怎么飞起来、怎么飞得更好都记录下来，帮助其他人学习飞行和提高飞行技术，这就是书籍的意义！”

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