多隆:“呃……”
种摆明了想让他做反面教材说法,让多隆完全高兴起。
他暗暗誓要做比达克差。
结果卡泽尔教授辅助他将魔力拉长成一条比较短小丝线,他凭借着自己意志尝试移动魔杖,便猛地将魔杖抛向了天花板,魔力丝线更当场断裂、消失!
台下顿时传隐忍笑声。
多隆稍微涨红了脸。
卡泽尔教授伸手一点,将魔杖召手中,&xeoo意点了点头:“一次很好示范。”
多隆顿时脸一黑。
台上几都忍憋笑。
卡泽尔教授接下便开始讲述如何控制魔力使物体移动,以及如何使魔力凝而散技巧,并时时点个辅助教学。
达克听得很认真。
但在第一次辅助演示,他就坐起了冷板凳。
原因太过完美,以至于无法起到正确示范作用。
相比下,在魔力天赋上所欠缺多隆则成了饱受亲睐孩子。
当然,除了他们外其余学生也都被点到。
在卡泽尔教授引导下将魔力拉出成线,一种非常宝贵体验。
所谓“一才”。
类一种非常善于模仿与学习生物。
了第一次,第次就更容易。
单纯看书自学并会样效果。
……
半个小时,六名学生在讲台上都站得些乏了,卡泽尔教授才给每放了一枚乒乓球大小魔球道具。
使用魔力作魔杖移动核心技巧,其实在于使用自身魔力去干涉魔杖本身魔力。
因魔杖本身魔力,才会容易被移动。
种辅助教学魔球道具,也同样原理。
卡泽尔教授笑着说道:“试着依靠自己力量,让你们手中魔球动起。”
六名学生便在台下数十道目光注视下,依靠自己力量尝试起。
了卡泽尔教授引导,仅仅将魔力放出凝聚成线,就变得非常难。
里面除了对魔力控制能力所要求外,对个神力强弱所要求。
修习了【冥神术】达克,在神力造诣上要高于正常。
魔神血脉又赋予了他良好魔力天赋。
因此他仅仅用了两分钟,就成功将魔球道具变成了“溜溜球”,引一片惊叹。
他身边狄安娜看着一幕,羡慕得要死。
羡慕如果用,那早就成神了。
狄安娜一咬牙,便埋头苦练起。
笨鸟先飞,勤能补拙,可都褒义词。
再边上。
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