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第24o章 李承乾眼中的白马村3（第1页）

众人在陈逸舟的带领下，奔着读书声而去，目的地就是看看这读书的学堂怎么样。

路上李承乾有意无意的向陈逸舟打探消息，显然这白马村的模式很新颖，想必这管理一村的也不是泛泛之辈。

本着爱才收为己用的心思，问道。

“这白马村的村长是谁？孤倒是想与他结识一番，待会为孤引荐一番。”

陈逸舟应了一声道。

“村长是李淳风，是个文散官，四十多岁的中年男人，官途不得志，倒是个独行其道的男人。”

“哦，”

李承乾哦了一声，心底记下李淳风的名字，能把这村子治理成这样，可不是一般人。

不得志正好收为己用，许他好处将来还不是为自己卖命，想到这李承乾心情好了起来。

顺着声音越走越近，也就听的越的清晰，但是这读书声确是李承乾不曾听过的声音。

“人之初，性本善，”

“性相近，习相远。”

“苟不教，性乃迁，”

“教之道，贵以专。”

李承乾站在这座奇怪的学堂前面，这读书声就是从这学堂里面传出来的，只见一竖扁上书。

（白马村子弟学校）

这学校还是第一次听说，一般不是什么私塾，就是什么学堂，要不是书院，学校听起来还是很陌生，很奇怪的。

几个人就站在这奇怪的学堂大门前，仔细聆听读书声，

”养不教，父之过，教不严，师之惰。子不学，非所宜，幼不学，老何为？”

“玉不琢，不成器，人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”

作为大唐国家未来储君，李承乾没有冒然去打扰这学堂的读书，而是与随行人攀谈。

“冲表哥，你听这读书声有什么感受？”

长孙冲沉醉在读书声里，忽闻李承乾唤他，连忙正了衣冠对李承乾回道。

“回殿下，臣感觉这所读内容简洁明快，将丰富的知识高度浓缩，涵盖了天文、地理、历史、道德、伦理等多个领域，”

接下来长孙冲再拜一下，向李承乾进献道。

“臣以为这所读内容为小儿启蒙教育的绝佳教材，没有之一，就是不知是何人所着，实在是佩服。”

李承乾点点头，不愧是长孙冲和他想的一样，这内容对于识字阶段的儿童来说。

其韵律和谐、朗朗上口，易于诵读和记忆，能帮助孩子快积累词汇，提高语言表达能力。

一句“孝悌，次见闻”，将孝顺父母、尊敬兄长放在要位置，培养孩子的家庭美德。

同时，还倡导诚信、友善、仁爱等价值观。

一句“曰仁义，礼智信，此五常，不容紊”，又为孩子树立正确的道德标杆。

能有此着作的，绝对是大家，只是之前为何他就没听说呢？果然这次洛阳没白来。

就这一部教化天下的着作，他带回献给父皇，那就是大功一件啦，刚好一会进去打听打听，可能这学堂的先生就是这大作的主人也说不定。

就这样李承乾带领众人站在学校外头听，这大作系统地介绍了中国历史的展脉络。

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