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第151章 应该培养学生抗压能力（第1页）

种神和智慧，仅能够帮助们克前困难，也能够让们在未道路上从容和自信地前行。

另外六四爻辞传达智慧，在面对现实生活中挑战时，如毕业大学生找工作困境，同样具深刻启示意义。

以毕业大学生面临就业困境，只能从事一些基础、重复工作，比如进厂打螺丝例，长期以往会带以下果。

先，种工作往往缺乏挑战和展空间，容易使毕业生感到沮丧和失落。

大学生会觉得自己才华和能力无法得到充分挥，导致对自己价值和未产生怀疑。

种消极绪可能会逐渐侵蚀他们自信心和积极，使他们陷入自怀疑和焦虑状态。

其次，长期从事样工作，毕业生会失去对学习和提升兴趣。

他们会觉得无论自己努力，也只能停留在样岗位上，因此再愿意投入时间和力去提升自己技能和知识水平。

种停滞前状态，会让他们在职场中逐渐落，难以适应断变化市场需求。

此外打螺丝工作收入限，难以足毕业生生活需求和职业期望，会让他们面临济压力，生活质量下降，甚至陷入贫困状态。

种困境会进一步加剧他们心理压力，导致他们对生活和未失去信心。

如果能够借鉴六四爻辞中智慧，即使在面临困境时，也能保持高度警觉和积极进取心态，况许会所同。

比如毕业生可以时刻保持对市场和职业展敏锐洞察力，寻找机会提升自己技能和知识水平，未职业展打下基础。

同时也可以保持对目标执着追求，断寻找更好工作机会，努力实现自己职业梦想。

通过保持警觉和进取心态，毕业生能够逐渐摆脱困境，找到更好职业展方向。

可以在工作中断学习和成长，提升自己能力和价值，最终实现自己职业目标。

因此即使面临就业困境，们也应该保持积极心态和行动，相信自己能够克困难，实现自己梦想。

同时社会也应该关注毕业生就业问题，他们提供更多支持和帮助，让他们能够更好地适应职场，实现自己价值。

上九：由颐，厉吉，利涉大川。

句爻辞展现了一个从安逸生活中出，肩负着重要任务，面对种种艰难险阻，最终成功克并收获吉祥场景。

由颐：意味着从安养、颐养状态出。

可以理解一个原本处于安逸适环境中，享受着生活平静与和谐。

厉吉“厉”指困难和挑战。

“吉”代表着吉祥和好运。

两者结合，告诉们即使面对艰难险阻，只要勇往直前，最终都能获得吉祥和成功。

利涉大川一个比喻，指在面对重大困难挑战时，能够顺利地跨越过去，如同涉过大河一样。

它强调了在面对困境时，应该勇往直前决心和信心，相信自己能够战胜一切困难。

句爻辞传达了一个深刻信息：生充了未知和挑战，只那些敢于面对困难、勇于承担责任，才能在生道路上越走越远，最终获得成功和吉祥。

无论事业生活，们都会遇到各种各样难题和挑战。

但只要能够坚定信念，积极面对，努力克，就一定能够迎成功曙光。

所以要害怕困难，要逃避挑战，勇敢地迎接它们，相信自己能够战胜一切，实现自己目标！

圣女贞德中世纪法国女，她一生成就可以说上九爻辞生动诠释。

贞德原本生活在一个普通农村家庭，享受着平静而简单生活。

当她得知自己祖国法国正陷入与英国百年战争泥潭中，于她毅然决然地离开了安逸家园，肩负起了拯救祖国重任。

便“由颐”体现，她从安逸生活中出，投身到了国家大事中。

过贞德面临困难与挑战巨大，因当时法国军队士气低落，战争形势严峻。

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