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第040章 拨乱反正（第1页）

朱由校把话都说到这种份上了，李进忠再不清醒，那就无可救药了。作为与皇帝有共同利益的太监，李进忠也收了心思，开始专心为皇帝办事。

李进忠来到东厂大牢，对王安一番严刑拷打。自知活不了的王安，不论李进忠如何折磨，就是不肯吐露半点言语，搞得李进忠暴跳如雷，亲自上阵，又是烫烙铁，又是狠狠鞭挞，各种酷刑一一用在王安身上，却依旧没有效果。

“呵呵！呵呵！我王安就算死了，你们也决不会好过。”已经被折磨得奄奄一息的王安，突然一阵低声狂笑，随后嘴角流出一股鲜血。

“厂公，他咬舌自尽了。”掌管邢狱的东厂千户检查了一番后，对李进忠报告道。

“便宜这贱婢了，把他处理掉吧！”李进忠心情十分恶劣，接着忐忑的回宫向皇帝做了汇报。

“问不出来就算了，他王安说不说都已经没有什么区别了，那些躲在后面的人，朕还能猜不出来么？”朱由校心里有数，能不能问出来确实区别不大，只是无法太具体的锁定东林党核心那几颗老鼠屎罢了。

“朕有件更重要的事要你去办。”朱由校对李进忠说道。

“请皇上示下。”李进忠专注的聆听着，朱由校说道：“朕要成立一个专门的思想教化部门，专门培养教导员。”

朱由校将要求向李进忠说了一番，实际上就是成立一个专门负责洗脑的部门。

洗脑是一门高深的学问，有时候被洗脑的人甚至不知道被洗脑了。如同后世的年轻人参军之前，都深知‘洗脑’二字，不过他们进入军队有，不仅被成功洗脑，而且还坚持声称自己没有被洗脑，教官说了，我们没有洗脑，你们的脑子这么聪明，是谁都能洗的吗？

所谓的洗脑，就是提出观点，然后有逻辑的进行说服。说服过程中，就需要灌输独特的价值观、世界观、人生观。

三观是进行逻辑说服的支撑点。

如果要对一个人进行歪曲的洗脑，那么就需要引用奇葩的三观。而一个人的经验越丰富（包括概念的积累），那么这个人的意识分辨能力就越强，对于这些虚假、不健康的信息进行拦截，从而使这些信息不会进入潜意识之中。

潜意识是一种没有分辨能力的地方，负责处理感情信息，需要主意识充当‘守门员’，对信息进行判断。

就如同不同年龄的人看流星花园，会产生不同的结果。年纪大的人面对里面大量不现实的信息，这些信息在一个成人的意识中被过滤掉。因为数量大，所以意识出警告声称信息源所出信息为不健康信息。从而引起成人（单指经验丰富）的反感。而很多学生因为经验缺乏，导致其中所包含的载信息进入潜意识，从而引起感情波动，而有意安排的信息则产生了类似催眠的效果，使很多学生死心塌地的爱上了这部戏。

一般会被洗脑的，基本上都是年轻人。有些人利用年轻人对社会现状的不满，然后将罪魁祸指向他们的敌人，从而进行各种煽动。就如近代孙大炮的革命党，为了推翻北洋政府，利用年轻人对现状的不满，然后将矛头对准北洋政府进行各种攻击。

此时江南那些商人集团，还有他们养的东林党，就经常干这样的事情。

这边出什么问题了，马上一个屎盆子扣到皇帝头上，是皇帝昏庸造成的。那边又出什么问题了，哦！那是皇帝奢侈无度，大肆增税造成的。

反正皇帝就是公开的靶子，谁都能射上几箭。

就算是东林党官员，实际上大部分都是被这样洗脑的。洗脑最为严重的就是价值观，整天满口空谈，要藏富于民，要节流什么的。可一提到开源，一个个又难以启齿的模样。

商人阶级开始对文化分子进行洗脑，然后文化分子又对皇帝进行洗脑，进而达到控制皇权的目的。

朱由校自然需要拨乱反正，因此他也需要一个洗脑部门。

之前朱由校在军中成立教导队，属于十分仓促的产物。

这一次朱由校却是做好了充足的准备，亲自编写了各种教材，并制定了系统的洗脑理论，只是他的这种洗脑理论，并非是建立在欺骗的基础上的，而是建立在事实基础上的，洗脑成功率极高。

朱由校先按照记忆，画出了世界地图，并编写了一本《世界地理》，五大洲七大洋全部罗列其中，并且突出中国之外拥有广袤、富饶的土地和海洋。这是建立一个完整的世界观，开拓眼界用的。

朱由校同时提出了‘大汉民族主义’，从而影响价值观、人生观。为此朱由校已经开始让人修编比较直白的《汉民族简史》，重点描述汉民族的文明先进性，以及历史上的各种血泪史，激起人们的自豪感和对野蛮文明的愤慨。进而灌输‘民族利益高于一切’的价值观。人生观方面，也是围绕着‘大汉民族主义’来进行论述的。

同时提出忠君思想，提出‘大明得天下最正’的观点，相比历史上那些朝代，朱家得天下确实是最为堂堂正正的，利用历朝历代开国过程进行论述，从而得出‘大明皇室代表汉室正统’的观点。并且提出‘朱家出于平民百姓，依旧忠于百姓’的观点，并且进行论述，依据多得数不胜数，例如轻税收等等。

最后，就是对不良现状的论述，找出罪魁祸。到底是什么引起了当前大明军事失利、内部民不聊生？通过对商品经济、国家税收进行论述，从而将矛头对准疯狂挖国家墙角的民资商人。

在这点上，朱由校亲自修编教材，引用了不少马克思的对资本的论述。

从而澄清事实，找准靶子。

这些教材涉及的洗脑内容，涵括世界观、价值观、人生观，同时还有对现状的论述，只要能够普及下去，就能达到‘拨乱反正’的效果，对于明王朝当前‘思想混乱’的严重问题进行‘对症下药’。

只要接受这套思想的人越来越多，最后成为主流，就能‘天下归一’。

教材修编工作量有些大，所以朱由校需要协助，李进忠很快就行动了起来，在内书堂选出了几个文化程度高的太监，一同开始修编教材。

同时成立‘政教部’，先从内书房选拔太监进行学习，同时从腾骧、武骧骑兵师选拔具备一定文化水平的军官进入学习。

这段时间骑兵师的文化课一直在进行，士兵们每天识字的数量都在增加。这也关乎到这些士兵能否成为上等兵的必备条件，要想成为上等兵，是需要具备一定文化的，识字数量要达到一千个常用字。

内书堂负责修编的‘拼音字典’第一个版本也已经完成了，虽然还不是太完善，但也大大方便了士兵们的文化自学。同时在士兵学习文化的教材中，普及了标点符号。

这样的思想灌输，之前一直掌控在儒家文人手上。但如今这套思想，已经被东林党给‘狸猫换太子’，改造成了对皇权的枷锁，进而造成了思想混乱的局面。朱由校自创思想灌输体系，就是要剥夺儒家在思想灌输方面的霸权地位。

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