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第342章 学习热情高涨（第2页）

说话的人说道。

陈建业表示肯定，朗声道：“现在大家伙有问题的，可以提出来，我来解答。”

“按照上课时候的规矩，举手提问。”

很快，众人都按规矩站好。

陈建业发现大部分人都来了，心中很是欣慰。

大家伙吃完饭便来屋子这边学习，证明他们是真的想要学好自己传授的知识。

“你继续提问吧。”

陈建业示意开始要提问的人继续说。

“建业同志，我有一个地方没听明白”

那人继续提问。

陈建业思考了少许，给出自己的回答。

解答完问题之后，又有好几个人举手。

他们问的问题，甚至超过了早上陈建业培训的夹具三步知识。

有些是他们自己探讨中遇到的问题，有些是他们研究第一个夹具过程中遇到的问题。

陈建业一一解答。

等到上班铃声响起，陈建业继续教今天培训的第四步内容。

如何把夹具合理的在生产中利用。

这一步比较繁琐，也是培训的关键内容。

陈建业讲的非常详细。

听懂了这一课，大部分学员都可以回去自己设计夹具。

足足花了一个小时，陈建业期间喝了三次水，才把这一课讲完。

之后便是学员提问的环节。

大家伙比早上更加踊跃。

陈建业一一作答。

之后讲第五步，第六步，第七步。

后续三步其实更多的是关于人机工程这一块的知识。

重点在于如何让设计的夹具，让操作者更容易接受，并且干活更加顺手。

设计一台好的夹具，前提是让操作者的工作变得更简单，而不是为了设计夹具，给他们的工作增加难度。

夹具也是一种工位集成的模式。

目的应该是让操作者减少多余的操作，专心干活。

等到下班铃声响起，陈建业第七步刚刚讲完。

“各位同事们，下班铃声响起了，有需要回家的自行回家。”

“想要提问的，我抽三十分钟解决大家的问题，可好？”

陈建业客气说道。

“我不回家，我还有很多问题需要问陈老师。”

“我也有问题要问，要是学不会，等周一上班，领导要喷我了。”

“陈建业同志，我有一个问题。”

大家伙七嘴八舌的道。

“大家伙静静，要走的现在就可以回家了，要提问的举手。”

“保持课堂秩序。”

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