坐在他对面的班主任幽幽地叹了口气，“森芒肯定又落下了不少课程。”
数学老师笑了，“我还没说是谁，你就猜到了。”
“谁有那么大排面。”
班主任无奈地说道，“就他一个。”
“说实话，森芒的记忆力挺好的，但有时候对文字理解能力太差，背的东西背不进脑子里。”
“背得快忘得快。”
班主任头痛地揉着太阳穴，“我觉得我对他的教法只能是当复读机。”
“并且内心祈祷他背着背着能自己开窍理解。”
“他的思维真的太理科了。”
她评价道，说着看了眼自己的同事，“这点你应该和他很有共同语言。”
“不，没有，别乱说。”
数学老师否认三连，“你不知道我每次去给咱们班上课的时候都提心吊胆，生怕他心血来潮问我各种定理和代数问题。”
“好多年没解过那些题了，看着题目都有种恍若隔世的感觉了。”
他眼神放空，“就那种重返青春但脑子跟你说它不行的感觉。”
班主任笑出了声，“你可以鼓励他自己研究，如果成功了的话就奖励一包小饼干。”
“对。”
数学老师从口袋里摸出几颗杏仁糖，拿在手中晃了晃，“我每次都用这招，不得不说，十分有效。”
“我们双赢。”
“有时候真想和你换换。”
班主任说。
“不用换。”
数学老师说，“以他的天分不会留在这儿多久的，你没听说吗，他要转学去A城读高中了，我看到过好几次森教授去校长办公室和校长谈了。”
“高中啊。”
班主任感叹道，“想想也挺合理的，他以后走的应该是特招的路子吧。”
“应该吧。”
数学老师说，“他看他这一年应该习惯和团体接触了，掌握点沟通技巧了。”
提起这个，班主任就哭笑不得，“敏锐起来是真敏锐，但就是有时候把问题矛盾摆他面前，他看不见也是真看不见。”
“像这样的人，要么是远离风暴，要么就是风暴中心。”
数学老师笑着说，“都难搞。”
土耳其进行曲在广播里响起，那是预备上课的铃声。
“好了不聊了。”
班主任拿起桌面上的一沓试卷站了起来，“要去上课了。”
*
教室还是原来那幅老样子，没什么变化。
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