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37民国深闺成物理学家（第1页）

沈明行在故事里求生挣扎，而创作他的作者，则在物理课上连堂。

这也是北城大学今天内的第三节物理课了，原因无他，因为申请上课的人实在太多了，而且还都指定要上呈的课。

自打那节专门讲故事的物理课后，一夜之间，大伙好像同时对物理产生了兴趣，但如果问起他们为什么非得选呈老师的课，那就只有一个回答有趣。

就好像，平日里大家开玩笑能否做到的事情，最后居然都能用物理来解释。

譬如现在，呈用着温柔的语气，半开玩笑半讲课地问“大家来思考这个问题。假如你乘坐的战斗机正在坠毁，而你在飞机即将落地的时候跳起来，并且在它落地后落地，请问你会受伤吗”

“难道不行吗”

“感觉是可以的欸，按照昨天教的作用力反作用力，跳起来的瞬间离开接触面，应该就没有了力的作用。”

明航学物理比较久，懂的也多，当下就反驳了同学们的意见“可是快速落地的战斗机也有力的作用，在那个情况下，别说助跑跳起了，就是下蹲都做不到。”

呈满意地点点头，又补充了一个条件“假设你骨骼清奇，就是做到了，并且完成了题目的动作”

“那应该是可行的吧”

“不对”

屋内，同学们吵得脸红脖子粗，几乎要把这诺大的北城大学数理化教室给掀翻了。可作为教师的呈却迟迟没有阻止，像是抛出了一个滑稽的答案后，就单等着他们讨论出一个答案一样，推翻了过往课堂老师讲学生记的模式。

但不得不承认，这种讲学氛围是真的很吸引人。

门外，其他几门科目的老师不约而同地停下脚步，聚在一起，好奇地问身边人“这是可行的吗”

“我也想知道”

他们在好奇之余，都用着欣赏的目光着呈原本以为她年纪轻又学识丰富，应当是不屑或者说不会来教的，可经过这些天的学习，大伙都得出来，呈天生就是教育人的好材料。

毕竟她仅仅通过一个问题，就能勾

起了屋内学生的学习兴趣，就连屋外路过的老师也被吸引驻足，好奇地等待答案公布。

等讨论度差不多了，呈这才公布答案，“很抱歉，屋内有一半的同学拿不到分了，这是不可行的，因为杀死你的不是速度，而是动能，即身体重量下坠速度。”

说完，就在动能旁边画了个重点符号。

屋外，校长路过，往里头往里头望了一眼“这是谁的课来的学生怎得那么多”

“呈老师的课，讲的内容实在太有趣了。校长你知道吗，飞机落地前跳起，原来是没有用的，还是会死的。”

“啊真的吗不是学生都在这里上课，那其他老师的课呢”

当然是空无一人啦。

和呈同一个时间上课的，还有李英琦的历史文化课。但是平日里还至少坐满大半个教室的文化课，此时只有12个人前来，还是面上翻着文化，实际底下在做物理题的那种。

问怎么拿着别的科目过来，答就是没琢磨透上节课的物理题，不好意思过去

这可真的是把李英琦气的不行他本就讨厌呈，现在被这小女人抢掉大半个教室的学生就算了，仅剩的几个还是她手指缝漏下来的，这可让人怎么忍

“你们都学那物理，却不知道，不通文史如何晓天下，不知天下如何干大事”李英琦气得拿历史一拍桌面，对那仅剩的两个学生训斥，严肃的脸上像写了四个打字“不可理喻”

如果换做平时，学生一定会被他这番话洗脑，不学数理化也没关系，只需要用文化感染民众，那就可以了。

可经过呈老师的课后，他忽然意识到，如果他们这些站在教育顶端的学生，不带头去学习数理化，国家是不会强大的，套用呈老师的话就是“生活中学文化，课堂上晓宇宙。”

而且，这是选修课啊李英琦作为文化课老师留不住人，难道能怪学生吗在学生眼中，李老师的文化课出了名的枯燥无味，只会按着课本上的东西照样读一遍，感觉就算不来上课，在私底下学，结果也是一样的。

当然，这学生也没敢将心里话说出来，但

还是将李英琦气得心梗，连连摇头叹息，“哎，都被洗脑了，都被洗脑了咯”

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